Тест на измерение таланта ребёнка

Эта система обследования, ориентированная на выявление способностей с 5 лет в одной из восьми сфер человеческой деятельности. Ниже описана стандартная тест-анкета, разработанная специалистами в области детской психологии, широко применяется в США.

Преимущество этой системы перед другими: она достаточно проста и может проводиться не только профессиональными психологами, но и воспитателями, учителями и родителями.

Ребёнок имеет очевидные технические способности, если он:
Технические способности ребёнка

* интересуется самыми разными механизмами и машинами;
* любит конструировать модели, приборы;
* сам докапывается до причин неисправности механизмов, аппаратуры, любит загадочные поломки или сбои в работе механизмов;
* может (или пытается) чинить испорченные приборы, механизмы, использовать старые детали для создания новых игрушек, приборов, поделок, находить оригинальные решения;
* любит и умеет рисовать, «видит» чертежи и эскизы механизмов;
Интересуется специальной, возможно даже взрослой технической литературой.

Музыкальные способности ребёнка

Ребёнок имеет музыкальный талант, если он

* любит музыку и музыкальные записи, всегда устремляется туда, где можно послушать музыку;
* очень быстро и легко отзывается на ритм и мелодию, внимательно вслушивается в них, легко их запоминает;
* если поёт или играет на музыкальном инструменте, вкладывает в исполнение много чувств и энергии, а также своё настроение;
* сочиняет свои собственные мелодии;
* научился или учится играть на каком-либо музыкальном инструменте

Артистический талант

* часто выражает свои чувства мимикой, жестами, движениями;
* стремится вызвать эмоциональные реакции у других, когда с увлечением что-то рассказывает;
* меняет тональность и выражение голоса, непроизвольно подражая человеку, о котором рассказывает;
* с большим желанием выступает перед аудиторией, любит присутствие взрослых;
* лёгко передразнивает чьи-то позы, выражение и т. п.
* пластичен и открыт новому;
* любит и понимает значение красивой и характерной одежды.

способности к научной работе у ребёнка

У ребёнка способности к научной работе

* обладает ярко выраженной способностью к пониманию и использованию абстрактных понятий, к обобщениям;
* умеет чётко выразить словами чужую и собственные мысли или наблюдения;
* любит читать или смотреть детскую техническую литературу, опережая в этом своих сверстников;
* часто пытается найти собственное объяснение причин и смысла самых разнообразных событий
* с удовольствием проводит время за созданием собственных конструкций, схем, коллекций и др.
* не унывает и ненадолго остывает к работе, если его проект или изобретение не поддержаны.

У ребёнка незаурядный интеллект

* хорошо рассуждает, ясно мыслит, понимает недосказанное, улавливает причины и мотивы поступков других людей;
* обладает хорошей памятью;
* лёгко схватывает новый учебный материал;
* задаёт много продуманных и оправданных ситуацией вопросов;
* любит читать книги по своей собственной «программе»;
* обгоняет сверстников по учёбе, но может не быть отличником;
* лучше сверстников информирован о событиях и проблемах, не касающихся его непосредственно (политика, наука и т. д.);
* обладает здравым смыслом, рассудителен;
* очень восприимчив, наблюдателен, реагирует на всё новое;

Спортивные способности ребёнка

У ребёнка спортивный талант

* очень энергичен, всё время хочет двигаться
* смел до безрассудности, не боится синяков и шишек;
* почти всегда берёт верх в «потасовках», выигрывает в спортивных играх;
* ловко управляется со спортивным инвентарём;
* лучше многих сверстников развит физически и координирован в движениях;
* предпочитает спокойным развлечениям даже бесцельную беготню;
* кажется, что он никогда не устаёт;
* у него есть свой герой-спортсмен

У ребёнка литературное дарование

* рассказывая о чём-либо, умеет придерживаться сюжета, не теряет основную мысль;
* любит фантазировать;
* выбирает в своих рассказах слова, которые передают эмоциональное состояние героев;
* изображает персонажей своих фантазий эмоциональными, очеловеченными и т. п.;
* любит писать рассказы, стихи, не боится начать писать роман о собственной жизни

Художественные способности ребёнка

Художественные способности

* не находя слов прибегает к рисунку или лепке, чтобы выразить свои эмоции
* в своих рисунках отображает всё разнообразие предметов и людей;
* серьёзно относится к произведениям искусства;
* охотно лепит, рисует, чертит, комбинирует краски и материалы;
* стремится создать какое-либо произведение, имеющее прикладное значение – украшение для дома, одежды и т. д.
* высказывает своё мнение о классических произведениях.


Оценка результатов

Информация, полученная в ходе обследования, поможет вам выявить к каким видам деятельности предрасположен ребёнок. Необходимо знать: талант имеет свойство долгое время вести «скрытый образ жизни». Поэтому, чтобы отследить динамику развития ребёнка, диагностику следует повторять неоднократно.

В подготовке статьи использованы материалы книги Н. Преображенской «Ваши творческие способности» Издательство «У-Фактория» 2004 г.






Автор: Румянцева Нина